Importância do Yoga na Escola dos Sonhos

Yoga traz benefícios físicos e mentais às nossas crianças. 

Aprimora concentração e foco, aumenta imunidade, auto-estima e memória. 

Traz maior consciência de si mesmo e de seu entorno, além de promover a paz interior. 

As aulas tem como conteúdo, contação de histórias onde é possível ligar aos projetos de sala.
São abordado assuntos sobre valores e ética, reconhecimento corporal, exercícios  respiratório, relaxamento e posturas.

Sempre de acordo com a faixa etária e fase de crescimento:

Com as crianças do infantil (0 a 2 anos):

• Contamos histórias não narrativas e sem encadeamento/causalidade. 
• Estímulo dos sentidos
• Exploração sensorial
• Suscitar a imaginação e a criatividade através de expressões/emoções. 
• Suavidade no som e nas cores. 
• Ambiente aquecido, aconchegante, que remete as memórias do útero. 
• Trazer segurança ao ambiente de convívio às pessoas, e as si mesmo.
• Trazendo melhor relação ao mundo que está recém sendo apresentado. 

Com crianças de 3 a 5 anos:

• Temas sobre crescimento e evolução. Seu entorno, plantas, animais, pessoas com quem convive. 
• Perguntas filosóficas sobre origem, nascimento..
• Falar sobre medo/coragem.
• Usufruir do "faz de conta". 
• Estimular auto desejos de independência (por isso as posturas criadas por eles são importantes). 
• Livremente....podem ter cores e formatos não convencionais. Uma cobra pode ser rosa pink.                   LIVRE - MENTE!!   

Segue alguns pontos importantes do trabalho com as crianças do Núcleo de Desenvolvimento e o Yoga.

• Explorar diferentes tipos de jogos.
• Algumas regras já são compreendidas o que ajuda a trabalhar valores, respeito...
• Histórias que rementam as turmas/grupos e conflitos gerados ali. histórias mais reais.Falando de assuntos de como conviver em sociedade, aprender a gerar auto responsabilidade. 
• Valorização da auto estima, estimular auto confiança em suas capacidades. 
• Nessa idade refletem mais sobre suas experiências, então é possível criar histórias que permitam reflexão. 
• Posturas, atividades e dinâmicas que auxiliam no processo de desenvolvimento da coragem, aprender sobre frustrações, desafios. Posturas desafiadoras e de equilíbrio para tentativas de superação.                        

No trabalho com os adolescentes e o yoga, visamos:

• Histórias, diálogos que falem de seus conflitos, seus medos, suas transformações (querem ser levados a sério). Por isso práticas onde eles possam expor suas opiniões. 
• Considerar que é o momento da construção da identidade e buscam referências. 
• Na contação de história. Personagens"com histórias relatadas". Histórias reais, de mestres, historiadores, filósofos...Que comprovem coragem, auto estima, identidade...
• As posturas devem ser feita em grupos, que desfaçam comparação entre eles.
• "Que as diferenças sejam as nossas riquezas, nossas trocas.
• Minimizar possíveis bullyings.
• Estimular a livre expressão para evitar bloqueios corporais e emocionais. 
• Trabalhar os interesses pela transformação corporal, sexual, suas diferenças e suas questões. 
• Considerar o uso de tecnologias. 
• Lidar com a relação dos pais, com os adolescentes que perceberam o quanto eles "deixaram de ser super-heróis.
  
  
   Giovana Scavone - Professora de Yoga

A Visita do Lobo

A Visita do Lobo

                                   “A criança é por natureza um ser do encantamento, um ser que experimenta a leveza”
(Autor Desconhecido)

É este encantamento que queremos proporcionar as nossas crianças. Trabalhando com os monstros, algo que é magico, cheio de curiosidade, diferente e lúdico. Assim ampliando, construindo e trabalhando com a confiança, a resolução de conflitos, o respeito, a expressão, o apoio, a identidade, as diferenças, o cuidado e acima de tudo o amor. 

Baseado nisto, a Turma do Susto (Jardim 2/3), encantada com o mundo dos monstros, seus sustos, histórias e curiosidades recebe todo mês um monstro que nos presenteia com descobertas, explorações, elementos, histórias e muitas brincadeiras. E a nossa primeira visita foi o Lobo Mau. O monstro que descobrimos ao longo do mês que não era malvado, pelo contrário o mesmo adorava dar susto, brincar e comer biscoitos.

Preparamos a nossa sala para a visita, colocamos os biscoitos em cima da mesa e sentamos esperando o Lobo. Quando o mesmo chegou logo comeu os biscoitos e as crianças foram indagando sobre várias coisas como:

- Onde você mora?

- O que você gosta de comer?

- Como você vai voltar pra casa?

- Como é a sua casa?

- Você comeu os porquinhos?

            E assim foi se dando a nossa tarde ora conversando com o Lobo, fazendo perguntas, ora contando histórias, mostrando nossa sala, até que o Lobo nos chamou pra brincar no campo. Lá brincamos de pega-pega, esconde-esconde, corrida, roda, cantamos músicas. As crianças mostraram um pouco da nossa escola e o Lobo sentou com a turma ao pé da árvore para se despedir, prometendo voltar para nos encantar com novas aventuras. 

Lilian Donel

Horta “Coração”, cultivando o amor nas crianças do “Jardim dos Sonhos”

Com as seis turmas do nosso “Jardim dos Sonhos”, no primeiro semestre de 2017 participamos de um lindo processo de criação da nossa horta em formato de coração, materializando o amor que temos pela natureza e esta escola! Pensando no lado lúdico e ecológico, nossa horta também se transformaria em um jardim, repleto de flores, animais visitantes e muita alegria!

Tudo começou como parte do processo que esta acontecendo ao longo de 2017, que é a reformulação do espaço de hortas e jardins utilizado especialmente pelas crianças da educação infantil, deixando este local cada vez mais encantador, rico em cores, cheiros, aromas, animais e universo para muitas experiências e aprendizados, que acontecem tanto de forma autônoma pelas crianças como também em coletivo com ajuda dos educadores.

        Assim, não tardou as aulas começarem em fevereiro e os canteiros retos da nossa horta ao lado das salas da Educação Infantil foram se transformando aos poucos em canteiros mais “orgânicos”, com formas curvas, coloridos e cheios de amor das crianças, que participaram do processo desde o início, transferindo a terra dos canteiros, preparando o solo, plantando flores e verduras e as cuidando com regas e adubação constante.

Fruto das nossas mãos trabalhando em equipe, ao longo das semanas seguintes já era possível enxergar o colorido vibrante de novas flores se abrindo, folhinhas novas de alface brotando e tudo pronto para iniciar nossas primeiras colheitas nos novos canteiros. Dos canteiros cheios de carinho utilizamos as verduras e temperos em atividades culinárias nas aulas da Oficina da Terra ao longo do semestre (como em sanduíches, pães coloridos e patês) e também em saladas nos almoços.

Amor, só através do amor, do carinho sincero e constante, conseguimos fazer brotar o encantamento! No nosso jardim dos sonhos, o trabalho coletivo das crianças, professores, demais funcionários e natureza faz germinar sempre carinho e respeito pela vida!

Texto e fotos: Prof. André Chitão – Biólogo e educador da Escola dos Sonhos

EXPERIÊNCIA 6º ANO FILTRO DE ÁGUA

A construção do filtro tinha como objetivo, trabalhar as etapas de tratamento da água. 

A aula começou com a apresentação de algumas doenças causadas direta e indiretamente pela ingestão de água contaminada. Após isso, abordou-se a importância de se ingerir água tratada, debatendo as etapas de tratamento realizadas pelas empresas especializadas, como a CASAN e a SAMAE. 

A fim de demonstrar as etapas, se deu a construção por cada estudante do 6º ano, de um filtro com garrafa pet, onde utilizamos materiais como algodão, carvão, pedra e areia.

Kelli Buss

Professora de Química

A Visita da Bruxa Onilda

 

“Todo mundo gostaria de se mudar para um lugar mágico. Mas são poucos os que têm coragem de tentar”.Rubem Alves

          Nós do Jardim 3, nos propomos a entrar nesse lugar cheio de magia, mistério e suspense, onde a fantasia e o encantamento são pressupostos para  adentrar.

Fascinados pelas histórias de bruxarias, monstros e caveiras, percebemos que as crianças desse grupo gostam mesmo é dos sentimentos que essas narrativas despertam. Pois, em meio ao mistério e ao suspense, as crianças divertem-se pelos finais inesperados. Nos diversos momentos do nosso cotidiano trazem novos elementos que lhes permitem imaginar e criar, compondo assim, suas próprias histórias.

          E não é que uma Bruxa muito engraçada veio nos visitar?!

          Recebemos Bruxa Onilda em nossa sala com sua poção misteriosa.

“ Onde você mora? Cadê sua vassoura?  E seu nariz é grande porque você mentiu para sua mãe? E seus cabelos brancos? E a verruga?”

          Essas foram apenas algumas das muitas perguntas das crianças a ela, que trouxeram todos seus conhecimentos acerca desse mundo feérico, e ao conhecê-la, tiveram a oportunidade de  desconstruir a ideia de que existem apenas bruxas más, até porque Bruxa Onilda trouxe uma poção para nos presentear.

          Para que a bruxaria pudesse ser realizada as crianças precisavam se concentrar, acreditar muito e com um pozinho mágico BRUM! Aconteceu! Ao passar a poção nas folhas em branco os nomes das crianças iam aparecendo aos poucos...

          Foi um momento de muito encantamento, de imaginação e fantasia!

Com carinho.

Professoras Rúbia e Geisi

Visita ao Engenho do Zé, ou melhor, a Casa da B.

No dia 25 de maio, algumas crianças do Grupo de Desenvolvimento 2, fizeram uma saída de campo muito especial e cheia de mistérios. Tendo como base o tema da alquimia como subsídio para suas pesquisas, as estudantes do grupo Magia optaram por resgatar aspectos culturais que envolvem lendas e mistérios da Ilha. Tais crianças pesquisam sobre as histórias de bruxas e benzedeiras que enchem de fascínio as histórias tão bem narradas por Franklin Cascaes em toda sua produção artística e literária.

A saída foi programada para o Engenho do Zé na Praia do Santinho, O Engenho não produz mais farinha, porém segue produzindo, fomentando e estimulando a arte e a cultura local.

Chegando lá, as crianças foram recebidas por Tia Matilde e Dona Preta, ambas descendentes de Dona Néinha uma bruxa muito poderosa que vivera ali naquele local. Tia Matilde e Dona Preta não usam o termo bruxaria com medo da perseguição que pode lhes causar, preferem ser reconhecidas pela prática da benzedura que só faz o bem para as pessoas de fé e bom coração. Matilde e Preta contaram muitas histórias sobre as coisas fantásticas da cultura de Florianópolis além de prepararem um delicioso bolo de milho e chá para nos receber em uma tarde fria e úmida.

As crianças puderam preparar as ervas para produzir suas poções (chás), brincaram no balanço bruxólico, fizeram acrobacia em tecido e no fim receberam uma a uma a benzedura de Tia Matilde que também lhes presenteou com um punhadinho de farinha de mandioca encantada, que lhes trará muita sabedoria e prosperidade.

Este acontecimento teve iniciativa da orientadora Marcia Bageston em parceria com o professor de teatro Andrei. Ambos contaram com a parceria incansável da Atriz e Pedagoga Ednéia Dias (Escola Básica Mª Tomázia Coelho) e da equipe de atuadores do Engenho do Zé.    

Andrei Dorneles,

Professor de Teatro

                 

11º FITA FLORIPA 2017

            Compreendendo que a apreciação artística contribui para o desenvolvimento cognitivo, social, cultural e da criatividade, buscamos proporcionar para nossos estudantes a oportunidade de prestigiar espetáculos e eventos culturais que compõe a agenda cultural de Florianópolis e região. Desta vez tivemos o imenso prazer de poder assistir a dois espetáculos do 11º FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRO DE ANIMAÇÃO DE FLORIANÓPOLIS.

            No dia 22 de maio a Turma do Pererê, do Núcleo de Transição, teve o privilégio de assistir ao espetáculo internacional “De trapos i cartón” (Peru) no teatro do Sesc Prainha. Já no dia 23 a oportunidade foi do Grupo de Desenvolvimento 5 que na ocasião assistiram ao espetáculo “Ananse e o baú de histórias” (RJ) no Teatro Ademir Rosa.

          A proposta foi encabeçada pelo professor de teatro Andrei e teve apoio das orientadoras Márcia Rosa (Núcleo de Transição), Graci (Núcleo de Desenvolvimento) e também das tutoras Débora e Dani.

          Importante ressaltar que nestes dois grupos haviam crianças que estavam indo ao teatro pela primeira vez, e que tal lembrança os acompanhará para sempre.

         Em ambos os dias, os estudantes do grupo de Integração do Núcleo de Aprofundamento também acompanharam os demais grupos auxiliando como monitores e também podendo aproveitar a oportunidade de assistir os espetáculos.

Andrei Dorneles,
Professor de Teatro