Matrículas Abertas

Vivência Indígena do 1º ano

Movidos pelos conhecimentos descobertos sobre as comunidades indígenas do Brasil, o grupo do 1º ano passou uma tarde diferente. 

Com olhares de curiosidade, o suspense tomou conta do início da tarde.. . Hoje íamos vivenciar uma tarde indígena e sabendo da surpresa, uma criança logo sugeriu que pintássemos o rosto como os índios, usando o urucum que tínhamos em sala. 

Desejo atendido! Após todos pintarem seus rostos partimos para Agrofloresta.  Oca, redes, fogueira, instrumentos musicais, vara, massa de pão, argila e uma deliciosa melancia nos esperavam para vivenciarmos como seria um dia em uma comunidade indígena, apesar de já temos trabalhado que hoje em dia a maioria dos índios já não mora mais desta forma.

Dentro da oca, relembramos o que já tínhamos apreendido sobre os povos Cariri, Tupi Guarani, Carajás, Pataxó, Ianomâmi e Xavante, assim tocamos, cantamos e comemos melancia. Logo o encantamento se deu ao balançar das redes e a preparação do pão para ser assado na fogueira. A empolgação e a ansiedade tomaram conta deste momento, agachados com o pão espetado na lança em direção a fogueira, esperaram ansiosos por ele ficar pronto. Ao saborearem o pão todos queriam mais. A frase mais ouvida: “Que delícia, quero repetir!”. Na sequência, sobre a mesa esperava por nós a argila. Cada criança, envolvida por tal encantamento, criou um artesanato de cerâmica: potes, vasos xicaras foram feitos e decorados com grafismo indígena. Ao fim da vivência pudemos refletir e perceber como é maravilhoso viver entre a natureza e de tudo que ela nos oferece. As descobertas sobre esses povos continuam e com mais experiências como essa, iremos continuar nossos estudos.

Prof. Elis e turma do 1° ano

Cultura Africana no 5º ano

Continuando nossa viagem pela história do Brasil, chegamos a 1888, mas precisamente à 13 de maio, dia em que a Princesa Isabel assinou a Lei Áurea, onde se abolia a escravidão. Mas é claro que não ficamos só nisso, fomos além, direto para o continente africano, conhecer mais de perto esse povo que trouxe muito de sua cultura para o nosso Brasil. Pesquisamos alguns países, sua alimentação, população, costumes, idioma e bandeira.

Claro que não poderíamos encerrar esse tema com um trabalho qualquer, encerramos em grande estilo, com um dia de vivência da cultura africana.

Nossa sala de aula estava linda, cheia de elementos que nos remetiam até a Africa, nos vestimos com cangas e turbantes coloridos, pintamos nossos rostos e fizemos tranças na cabeça. Mexemos com argila e recebemos a visita da Sara, professora de dança afro, que nos ensinou coisas sobre o povo Bantu, que vivia nos arredores da Angola. Ela nos apresentou danças, cantos e instrumentos africanos, foi muito interessante e divertido.

Finalizamos nosso dia com uma comida etíope, comemos um prato típico chamado Injera (panqueca parecida com um pão) e vários tipos de Wat (guisados). Para degustar esse prato utilizamos a panqueca como talher, tirando pedaços e com ele pegando um pouco dos guisados de legumes.

As crianças adoraram o dia, aprenderam de forma significativa, com alegria e prazer.

Prof. Bruna e a Turma do 5º ano

Os Dinossauros no Mundo do Jardim 4

Tudo aconteceu por intermédio de uma amiga da professora, a Pamela, que nos apresentou utilizando um mapa, seu país de origem: o Chile. Esta amiga vem algumas vezes ao Brasil e, entre uma viagem e outra ouviu algumas entusiasmadas histórias sobre o J4, turma alegre, curiosa, muito comunicativa que por acaso tem muito em comum com ela.

Pois bem... Tudo começou com a visita de Pamela na escola, que chegou com seu estilo impactante e sotaque diferente do nosso, deixando as crianças boquiabertas e ainda mais curiosas tentando encontrar alguma semelhança entre ela e a professora.

Logo ouvimos: 
“Você tem a cor da profª Gi!” 
“Mas sua voz é parecida com..., não, não, ela não fala assim né!"
“Por que seu cabelo é rosa? Eu gosto de rosa.”
“Tudo dela é rosa!”

E por ai seguiram as crianças, questionando, observando, sem deixar passar nada. A primeira visita continuou esfuziante, ou melhor, rosa chocante! Pamela foi bombardeada com todo tipo de pergunta, até se ela tinha avó as crianças queriam saber. Em meio a tantas perguntas e gargalhadas Pamela apresentou-se profissionalmente como paleontóloga, pesquisadora e apaixonada desde a infância pelos animais que despertam vários sentimentos nas crianças: os dinossauros.

Pamela trouxe chapéus de presente para as crianças se protegerem durante a exposição ao sol quando fossem praticar escavações, pois este é um dos equipamentos necessários para obter sucesso nas pesquisas. Aliás, os chapéus chegaram para serem personalizados pelas próprias crianças e ficaram lindos!

Nossa amiga paleontóloga ficou “enamorada” pela nossa turma, crianças espertas com sede de saber. Pamela trouxe consigo um osso de “dino” que encontrou em uma de suas escavações, este osso fazia parte da perna de um “Chilenossauro” (crianças com olhos brilhando, boquinhas abertas, outras com sorrisos lindos tentando repetir o que nossa amiga falava em espanhol). Pamela foi explicando que também trabalha em equipe, tem uma turma de amigos que se ajudam igual a turma do J4, e que em uma próxima visita iríamos trabalhar junto a ela, mas que precisava voltar ao Chile para organizar outro trabalho.

Assim que a Pamela conseguiu um espaço na agenda para nos fazer outra visita, veio com mais novidades e mais uma enxurrada de perguntas desabou sobre nossa amiga! Alguns perceberam e perguntaram por que a cada visita dela a profe nunca está? Onde estaria o osso do Chilenossauro? Foram correndo buscar os chapéus para mostrar como ficou! Então Pamela respondeu a todas as perguntas.

Trouxe consigo uma mala cheia de seus equipamentos, dentro dela havia pinceis, pás, lápis, papéis, fitas métricas e muita alegria! As crianças não acreditavam no que estavam vendo, ainda mais entusiasmadas, foi difícil conter a emoção quando avistaram um espaço todo preparado com muito carinho para exercer a função de paleontólogos. Saíram correndo, escolheram seus equipamentos e começaram a escavar, escavar e nada; era muita ansiedade e nada do que fosse dito naquele momento seria atendido, até que encontraram o primeiro vestígio, um osso, outro osso e mais ossos foram sendo escavados até que um esqueleto inteiro foi descoberto. Naquele momento a emoção tomou conta de todos. As crianças saíram carregando suas descobertas como troféus, mostrando para todos o que haviam encontrado! Tarde surpreendente, crianças felizes e satisfeitas com a aprendizagem que irá marcar para sempre na memória e coração de cada um.

            Nossas aventuras e descobertas pelo mundo dos dinossauros envolveram muito mais aprendizagens, tais como linguagem, lógico matemático, história, geografia, alimentação e muito mais. Então continuaremos desbravando o mundo dos dinossauros e escavando novos conhecimentos.

Professoras Giselle e Juliana.

Quantos Sabores, Quanta Diversão!

As nossas manhãs tem sido de muitas novidades, experiências e sabores no Clube do Quintal. Todos os dias são recheados de surpresas e na maioria deles recebemos convidados, que chegam sempre com muitos ensinamentos e diversão.

Durante as terças-feiras temos nossos momentos gourmet no Quintal do Sabor, onde os pequenos tem a oportunidade de não apenas provar coisas diferentes, mas literalmente pôr a mão na massa, auxiliando na preparação de muitos pratos e iguarias deliciosas, sendo um dos momentos mais esperados pelas crianças, por proporcionar o contato com cores, sabores, texturas, aromas e por provarem de suas próprias “produções”.

As visitas chegam sempre de surpresa e tornam estes momentos tão gostosos e encantadores, dando um gostinho mais que especial, com pitadas de humor, xícaras de descontração e colheres de alegria para estes deliciosos momentos de nossas manhãs.

Prof Elias

Tia Nastácia e o bolo de milho

Dona Rosa e o doce de goiaba

Seu Cassimiro e a maçã do amor

Willi Wonka e os ovos de chocolate

Ana Maria Braga e o abacaxi

Pinóquio e os biscoitos

Prof Márcia e a canja

Chuvalski e os bolinhos e chuva

Nona Gioconda e o gnochi

Marcelino e o pé de moleque