Musicalização: sensibilidade e improvisação

CONSTRUINDO A SENSIBILIDADE

Nas aulas de musicalização trabalhamos também a sensibilidade e nesse processo o contato com vários instrumentos musicais auxilia no processo de criação, na sensibilização para o mundo sonoro, na construção da musicalidade de cada um.
Para que o trabalho fique mais gostoso e apreciativo para as crianças, é importante permitir que elas também contribuam com suas idéias durante aulas, assim conseguirão entender melhor a musicalidade. Nessa aula, por exemplo, a proposta era que cada criança com um instrumento reproduzissem através de gestos diferentes, sons diversos. Mas um dos alunos deu a idéia de montar um palco com alguns instrumentos, então a brincadeira passou a ser chamada de “loja de brinquedos musicais”.

Enquanto a brincadeira acontecia, outros alunos deram à idéia de fazer movimentos imitando os sons que eram produzidos pelos seus colegas.

Luiza imitando o trovão

Clara representando uma canção de ninar

PRÁTICA DE CONJUNTO

A prática de conjunto é um momento marcante para as crianças. Quando pensei em inserir isso nas aulas de musicalização foi com o objetivo de fazer as crianças se divertirem, explorarem seus conhecimentos, suas sensações e brincarem com a imaginação, assim desenvolvendo a socialização.

Hoje em dia a prática de conjunto é um movimento sério para os alunos e eles têm um grandioso respeito por esse momento, além disso, eles tiveram a idéia de apresentar as canções para outros colegas de sala desde a educação infantil até o fundamental.

 

     Com a prática de conjunto temos a oportunidade de viajar com musicas inventadas pelas crianças (improvisação) e também interpretar canções criadas por outros compositores, com um vasto repertório que vai do erudito ao popular.

É isso ai minha gente, a música está no ar, cheia de cores deliciosas. Vamos continuar nos aproximando do mundo dos sons.

     Até breve, beijinhos Prof. Zorávia.