Escola dos sonhos: Movimento como linguagem

Pensar numa escola de verdade, que respeite a criança na sua totalidade, é garantir e construir diferentes possibilidades de se movimentar na infância. O movimento deve ser encarado por nós educadores como uma necessidade básica, como uma linguagem diferenciada para conhecermos o mundo e nos relacionarmos com o outro.

A escola precisa entender que o movimento vai para além da aula de educação física, precisamos privilegiar diferentes espaços e materiais, incentivar um corpo falante e criativo.

 

Precisamos reconhecer que o conhecimento, desde pequeno, se dá pelo abraço, pelas sensações, pelo brincar, pelas descobertas...

 Mas como isso acontece na prática cotidiana escolar? A ideia é reorganizar os espaços, sejam os parques, os corredores e as salas de aula, precisamos privilegiar mais árvores do que muros, provocar o diálogo, a expressão corporal, a música, as artes e as relações sociais.

Enfim, é preciso escutar as crianças e reconhecer que não é função da escola formatar seus alunos, mas sim instigar, mediar e desafiar as crianças. Acredito numa escola onde o conhecimento ganha vida através dos nossos gestos e movimentos.

Do que vale o conhecimento, sem liberdade, sem expressão, sem sentido, sem ousadia e sensibilidade. O poeta Manoel de Barros vai além “Que a palavra parede não seja símbolo de obstáculos a liberdade, nem de desejos reprimidos, nem de proibições na infância”.

 

          Charles Caubi Brandão

          Diretor Escola dos Sonhos